Unidad de aprendizaje III.- Orientaciones pedagógicas y didácticas. Una propuesta curricular

Propósitos

• Conocer y analizar las orientaciones pedagógicas y didácticas establecidas en el Plan

de estudios 2011 de educación básica para el desarrollo de la práctica educativa.

• Elaborar planeaciones didácticas que consideren las competencias para la vida, los

campos formativos, los principios pedagógicos, las orientaciones pedagógicas y didácticas

para la educación básica.

• Proponer situaciones de aprendizaje fundamentadas en los elementos curriculares revisados

en las unidades I y II.

• Analizar y resolver ejemplos de situaciones problemáticas a las que se enfrenta un

docente en su práctica educativa frente al grupo.

 

Desarrollo de la unidad de aprendizaje

 

Secuencia de contenidos

• Orientaciones pedagógicas y didácticas establecidas en el Plan de estudios 2011.

Educación Básica.

 

• Diseño de la planeación didáctica conforme al Plan de estudios 2011. Educación

Básica.

Actividades de aprendizaje

 

• Lectura analítica de la introducción al documento Guía para el maestro, 2011.

• Elaboración de un cuadro sinóptico donde se incorporen los elementos pedagógicos

y didácticos básicos a considerar en la planeación de clase.

• Elaboración de un plan de clase de manera colectiva incorporando los elementos

 

pedagógicos y didácticos básicos e identificar su pertinencia, la relación lógica y

la pedagógica.

• Diseño de una planeación de clase de forma individual considerando los elementos

de las Orientaciones pedagógicas y didácticas que señala la Guía para

el maestro, 2011.

 

• Análisis y comentarios en plenaria de las planeaciones de clase realizadas, de

forma grupal e individual.

• Análisis de casos en torno a los procesos de aprendizaje de los alumnos.

• Análisis de casos para determinar las posibles soluciones.

 

Productos de aprendizaje

• Fichas de trabajo sobre la lectura realizada.

Atiende las ideas principales de las lecturas realizadas; la redacción es clara.

• Cuadro sinóptico.

Contiene los elementos pedagógicos y didácticos básicos a considerar en la planeación de clase.

• Planeación de clase (en equipos e individual).

Incluye los elementos pedagógicos y didácticos básicos; mantiene relación lógica y pedagógica.

• Escrito de reflexión individual respecto del estudio de caso

Contiene ideas organizadas y claras respecto del estudio de caso, argumenta

cada reflexión e incluye posibles soluciones.