Módulo I.- Aspectos curriculares de la educación básica

Este módulo atiende los aspectos curriculares de la educación básica: el enfoque, los principios pedagógicos, campos de formación, perfil de egreso, aprendizajes esperados; orientaciones pedagógicas y didácticas, planeación, creación de ambientes de aprendizaje y la evaluación.

La finalidad formativa es atender un aspecto específico de la formación docente en respuesta a las demandas del contexto educativo actual, en este caso, el dominio de los aspectos curriculares de la educación básica. Este módulo prioriza la planeación del aprendizaje, la organización del ambiente del aula y la evaluación educativa. Su sentido teórico-práctico posibilita el logro de estas habilidades a partir de propuestas prácticas, ejercicios de reflexión pedagógica, organización de situaciones de aprendizaje y discusiones colegiadas.

Propósito

Revisar la propuesta curricular del Plan de estudios 2011 de Educación Básica para comprender su enfoque formativo y los principios pedagógicos que la sustentan con la finalidad de fortalecer la práctica docente.

 

Estructura del módulo

Este módulo se conforma de tres unidades de aprendizaje cuyos ejes de análisis y desarrollo son las competencias de aprendizaje que corresponden a cada unidad.

Unidad de aprendizaje I. Fundamentos generales del Plan de estudios 2011 de educación básica.

 

Unidad de aprendizaje II. Estructura pedagógica y educativa del Plan de Estudios 2011

 de educación básica.

Unidad de aprendizaje III. Orientaciones pedagógicas y didácticas. Una propuesta curricular.

 

Orientaciones generales para el desarrollo del módulo

Durante el desarrollo del módulo se promueve el trabajo colaborativo y la construcción del conocimiento de manera individual y grupal para la realización de las actividades a partir de lecturas analíticas y textos básicos que aparecen en la bibliografía de cada unidad de aprendizaje.

 

Sugerencias de evaluación

A lo largo del módulo, se promueve la investigación documental, la organización y el desarrollo de las actividades de cada unidad, fomentando la socialización de las mismas al interior del grupo. La evaluación del módulo es formativa, permite al responsable de impartir el curso realizar adecuaciones a las actividades sugeridas en función de la detección de intereses y necesidades de los participantes con la finalidad de contribuir al logro de los propósitos del curso. Se caracteriza por favorecer la realimentación en el grupo y la participación continua durante el desarrollo de las actividades.